Час игры

«В здоровом теле – здоровый дух».

 

1. Вагоноград.

Цель: станция направлена на образование команды, выработку командного духа, повышения уровня доверия и сплочение подросткового коллектива.

Полоса препятствий. Материалы : верёвка, стикеры, заготовки, покрывало, прищепки.

Проведение станции:

1. Команде предлагается выбрать лидера, которому все согласны доверять, «локомотив».
2. Команда выстраивается за «локомотивом» - паровозиком.  Все, кроме него, закрывают  глаза и проходят полосу препятствий.
3. После того, как полоса препятствий преодолена, проводится рефлексия.

Примечания: в рефлексии стоит обсудить проблему лидерства, ведомости в вопросах употребления ПАВ и доверия друг к другу.  

 

2. Отказань.

Цель: станция направлена на выработку умения говорить  «нет», отказывать,  противостоять влиянию группы, не теряя при этом своего статуса.

Материалы не требуются.

Проведение станции:

1. Участникам предлагается  встать в круг. Один желающий встаёт в центр круга.
2. Участники по очереди предлагают стоящему в центре «выпить с ними за компанию», задача стоящего в круге – тактично отказаться.
3. Если участник  не смог отказать, его место в круге занимает тот, от чьего предложения он не смог отказаться.
4. После упражнения проводится рефлексия.

Примечания: первым «предложить выпить» должен тренер, чтобы участники поняли, каким образом строить уговоры, адекватные реальности. Важно следить за очерёдностью предложений, чтобы избежать лишнего шума. В рефлексии стоит обсудить проблему негативного влияния группы на личность, проблему применения полученных знаний.

 

3. Обрывск.

Цель: станция направлена на сплочение коллектива, образование команды  и повышения уровня доверия к участникам группы.

Материалы: коврик 1,5*1 или 2,5*2

Проведение станции:

1. Всем участникам предлагается встать на коврик.
2. В качестве правила оговаривается, что все участники в течение всего задания должны находиться на коврике и не наступать на пол.
3. Предлагается перевернуть коврик, не сходя с него.
4. По окончании упражнения проводится рефлексия.

 

 

4. Интеллектуал-сити.

Цель: углубить знания подростков о вреде ПАВ и распространения ВИЧ, сформировать чёткое представление о последствиях употребления ПАВ.

Материалы: дартс, разделенные на 4 сектора; набор вопросов следующего характера: о вреде никотина, о вреде алкоголя, о вреде наркотиков, о распространении ВИЧ.

Проведение станции:

1. Участникам предлагается по несколько стрел.
2. Попадая в определённую зону мишени, участники всей группой отвечают на вопрос тренера.
3. По окончании проводится рефлексия.

Примечания: можно включить вопросы игрового характера, например, ребусы на эту тематику. В рефлексии стоит подытожить полученную информацию, обсудить проблему применения полученных знаний.

 

5. Южно-Сохранинск.

Цель: сплотить коллектив подростков, сформировать командный дух и научить их действовать согласованно и дружно.

Материалы: воздушные шарики (на один меньше количества участников упражнения).

Проведение станции:

1. Участникам предлагается встать цепочкой близко друг к другу, зажав между животом одного игрока и спиной другого воздушный шарик.
2. Предлагается пройти некоторый маршрут, держа шарики только спинами и животами, причём руками их трогать нельзя. Во время выполнения упражнения разговаривать запрещается. Цель – пройти маршрут, не уронив шарики.
3. По окончании упражнения проводится рефлексия.

Примечания: ведущий должен дать возможность решить игрокам , как они будут преодолевать этот маршрут до того, как начнут движение. В рефлексии можно дать участникам пофантазировать о том, что для них были шарики, почему их важно было сохранить, не дать упасть, почему нельзя было говорить.